12月15日，我校刘红丽、罗晓莲、易华芹三位老师（“我们”工作室核心成员）及基地学校部分老师参加了为期三天的新学校香山训练营第二季，以“激发老师内驱力”为主题，发现教师专业发展中的痛点，思考背后的原因，寻找解决的办法。
香山训练营专门针对校长领导力，开发一系列公益课程，助推校长办学。“把我们的行动拿出来研究，把研究的成果付诸于行动”。
主持人：李斌
导师点评：嵇成中
导师点评：魏勇
把问题放到系统中思考。
告别职业倦怠的最佳方式就是引向专业。
每一们教师都是富矿。
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著名自由媒体人沈祖芸老师经过了近三年的近距离观察后，对十一学校的管理做了深度剖析，寻找背后的原因，梳理“激发教师内驱力”的方法论。
“人人是自己的主角，舞台是人人的舞台，台上台下都是主角。”夏风老师的舞台教育理论让老师们的心灵倍受震撼，“我们”在现场与夏风老师进行了深度对话。
刘可钦校长用中关村三小的管理案例告诉大家：好的管理是一种“温柔而坚定”的力量。好的学校，就是教师“成长机会的博物馆”。教师团队、发展愿景、学校生态之间不是简单的线性排列，更不是流水线的一个环节，是立体的、共进的，也是相辅相成的，其出发点是——促进每个人的进步。
李希贵校长的授课，让我们记住了三句话：“你说呢？”“还有没有更好的办法？”“你太棒了！”什么叫领导力？领导力就是把下属变成领导的能力。真正的内动力一定是让老师感受到这个岗位有价值！
如何激发教师的内驱力？几位专家的授课，引领校长们找准方向，打开视野，拓宽思路，引发深度思考。“教师专业成长”是王昌胜“我们”工作室“未来学校行动研究”项目中的一个重要课题。近年来，“我们”实践并梳理出《未来学校教师发展手册》《实践性研究八法》等，制作关于教师发展的微课程50多集，参与相关论坛、分享、培训百余场，通过实践性研究，帮助老师实现自我价值，为老师们装上自主前行的发动机。